A observação e o registro pedagógico na formação em serviço
Partindo da premissa da Educação Infantil como um direito social e humano, a autora da dissertação A observação e o registro pedagógico na formação em serviço: um estudo sobre as relações teórico-práticas com professoras da Educação Infantil aborda a importância da qualificação dos profissionais de educação responsáveis pelas primeiras noções educacionais das crianças de 0 a 6 anos.
Com base nisso, a autora identifica nas instituições da rede de ensino de Florianópolis (SC), que foram foco de sua pesquisa, as concepções pedagógicas presentes na prática das professoras e interessa-se, principalmente, em estimular a prática do registro pedagógico e sua análise posterior, sabendo que o registro é imprescindível na reflexão e realização de um bom trabalho de docência.
Autora: Rejane Teresa Marcus Bodnar